Каждый день с нами происходит множество непредвиденных ситуаций. Одни мы разрешаем совершенно спокойно, затрачивая на это минимум времени и энергии, другие — вызывают в нас сильные эмоциональные переживания, запоминаются надолго и мешают адекватно существовать и наслаждаться жизнью. Для каждого из нас это какие-то личные, только свои ситуации. Как правило, большинство из них вращается вокруг конфликтов в семье, неудач на работе, чувства одиночества и отчуждения, ощущения непохожести на других, неуспехов в отношении с противоположным полом, затруднений в ситуациях выбора и личной неуверенности. Это приводит к снижению преобладающего фона настроения (как принято говорить, депрессии), головным болям, общему физическому дискомфорту, ряду телесных (соматических) болезней, что, в свою очередь, еще больше сказывается на предъявлении себя в окружающем мире и общении с другими людьми.

Живет ребенок – «говорун». Активен, интересуется всем, рассказывает, задает вопросы, знакомится с новыми людьми. Наверняка, пройдет время и это – будущий лидер. Самое главное для него – быть нами, взрослыми, услышанными, а остальное они «сделают» сами. Это нормально!

А рядом с ним - ребенок - «молчун». Он склонен медленно созерцать, анализировать, эмоционально не реагировать, но все запоминать и подмечать, для него важна спокойная надежная обстановка. Любая перемена требует от него время на адаптацию. Ему очень важно, чтобы его понимали. Он поздно заговорит, но зато грамотно и разборчиво! И это тоже нормально!

Определяет индивидуально-психологические особенности, которые обеспечивают успешность обучения и развития ребенка в условиях современной школы.

Какими бы близкими не были отношения между родителем и ребенком, взрослый время от времени отмечает, что дети живут своей жизнью, погружены в свой мир. Незнание особенностей детского возраста, непонимание внутреннего мира ребенка часто приводят к разногласиям, конфликтам, крайне негативно отражающимся на душевном здоровье детей.

По четвергам, с 17.00 – 19.00,

для детей 9 -10 лет.

Предлагаем вам программу развития СКОРОЧТЕНИЯ и ПАМЯТИ у учащихся начальных классов.

Профориентация в психологии - очень объемное понятие и предполагает широкий, выходящий за рамки психологии и педагогики, комплекс мер по оказанию помощи при выборе профессии.

Каждый день с нами происходит множество непредвиденных ситуаций. Одни мы разрешаем совершенно спокойно, затрачивая на это минимум времени и энергии, другие — вызывают в нас сильные эмоциональные переживания, запоминаются надолго и мешают адекватно существовать и наслаждаться жизнью. Для каждого из нас это какие-то личные, только свои ситуации. Как правило, большинство из них вращается вокруг конфликтов в семье, неудач на работе, чувства одиночества и отчуждения, ощущения непохожести на других, неуспехов в отношении с противоположным полом, затруднений в ситуациях выбора и личной неуверенности. Это приводит к снижению преобладающего фона настроения (как принято говорить, депрессии), головным болям, общему физическому дискомфорту, ряду телесных (соматических) болезней, что, в свою очередь, еще больше сказывается на предъявлении себя в окружающем мире и общении с другими людьми.

Какими бы близкими не были отношения между родителем и ребенком, взрослый время от времени отмечает, что дети живут своей жизнью, погружены в свой мир. Незнание особенностей детского возраста, непонимание внутреннего мира ребенка часто приводят к разногласиям, конфликтам, крайне негативно отражающимся на душевном здоровье детей.

Профориентация в психологии - очень объемное понятие и предполагает широкий, выходящий за рамки психологии и педагогики, комплекс мер по оказанию помощи при выборе профессии.

Предлагаем вам программу развития СКОРОЧТЕНИЯ и ПАМЯТИ у учащихся начальных классов.

Каждый день с нами происходит множество непредвиденных ситуаций. Одни мы разрешаем совершенно спокойно, затрачивая на это минимум времени и энергии, другие — вызывают в нас сильные эмоциональные переживания, запоминаются надолго и мешают адекватно существовать и наслаждаться жизнью. Для каждого из нас это какие-то личные, только свои ситуации. Как правило, большинство из них вращается вокруг конфликтов в семье, неудач на работе, чувства одиночества и отчуждения, ощущения непохожести на других, неуспехов в отношении с противоположным полом, затруднений в ситуациях выбора и личной неуверенности. Это приводит к снижению преобладающего фона настроения (как принято говорить, депрессии), головным болям, общему физическому дискомфорту, ряду телесных (соматических) болезней, что, в свою очередь, еще больше сказывается на предъявлении себя в окружающем мире и общении с другими людьми.

Я должен нести ответственность за то, что происходит в терапевтическом кабинете. Я отвечаю за то, что происходит, включая самочувствие клиента.