Лечение творчеством. Является очень мягким и экологическим подходом к проблемам современного человека. С английского языка термин «арт-терапия» можно перевести как «лечение с помощью использования художественных средств».
В дни школьных весенних каникул!
Мастерские для детей 7- 9 и 10-12 лет на развитие творческого и интеллектуального потенциала.
6 специалистов в течение 5 дней.
Дорогие мамы!!! Я обращаюсь к вашей памяти. Помните ли вы один из тех дней своего детства, когда вы еще маленьким мальчиком или девочкой, вместе с мамой отправились куда-то? И это неважно, куда — в гости, на прогулку, за покупкой продуктов или игрушки для вас, на дачу или в поликлинику, а может, мама просто взяла вас с собой по своим «взрослым» делам. Это неважно куда, важно, что с мамой. Помните ли вы это ощущение, когда она рядом с вами, ощущение свободы, безопасности, наполненности? Один и тот же мир становится другим, когда рядом мама.
Если вы ощущаете странные симптомы, которые никто вокруг не в состоянии вам объяснить, то, возможно, они возникли в результате травматической реакции на одно из прошлых событий, которое могло давно уже изгладиться из вашей памяти.
Группы 3-5 лет, 5-7 лет для детей с ЗРР, заиканием, фонетико-фонематическим недоразвитием речи,
общим недоразвитием речи 2-3 уровня.
Группы 7-9 лет - дети с заиканием, дислексией, дисграфией, дизартрией.
Развивает способность человека приспосабливаться к новым жизненным условиям, проявлять универсальную адаптивность в достижении «равновесия» его со средой.
Предлагаемая программа разработана совместно со специалистами центра управления стрессом. Она способствует улучшению состояния детей с трудностями в развитии, а всем другим детям поможет повысить тонус нервной системы, улучшит работу мозга, разовьет способность, речь, память, внимание, мышление, решит проблемы с тревожностью и страхами.
Торжественный и волнующий период: ваш ребенок скоро в первый раз пойдет в школу! Что его ждет? Как сложится его школьная жизнь? Он такой чудесный, умный, способный, но сможет ли он быть успешным в школе. Сколько тревог и волнений у детей, а сколько у мам и пап, ведь начинается новый и важный этап!
C трудностями при обучении сталкиваются почти все дети, но одни преодолевают их довольно просто, другие мучаются сами, доставляют немало хлопот и родителям, и учителю.
Общаясь с ребенком, радуясь и восхищаясь каждым его новым словом, удивляясь — как уже этот малыш много знает, как он уже хорошо говорит, мы, взрослые, не всегда задумываемся и понимаем, что это, наша заслуга, наш вклад, наше влияние на развитие речи, речевого мышления. Мы формируем у маленького человека этот удивительный и сложный мир слов и несем за это нравственную ответственность.
Работать с детьми непросто, но очень интересно. Ребёнок не приходит к терапевту с конкретной проблемой (его вообще чаще приводят), очень редко сам просит о помощи. Как правило детей приводят к нам в центр после какого — либо необычного события, желая убедиться в том, что ребёнка уже не беспокоят связанные с событием переживания. Такими событиями могут быть смерть или заболевание близких, тяжёлое оскорбление, развод и т. п. Ребёнок чувствует, что что-то не так, часто в его воображении это выглядит гораздо хуже, чем в действительности.
Диагностика — это первый, важный этап решения проблемы. Трудно себе представить, что, исследовав анализы, и обнаружив причины болезни или недомогания, доктор с легкостью отправляет пациента восвояси, так и не назначив лечения.
В настоящее время детские психологи, психиатры, невропатологи, педагоги и другие специалисты, работающие с детьми и их родителями, используют, можно даже сказать, огромное количество самых различных тестов и других разнообразных методик, которые, так или иначе, способствуют оценке здоровья, способностей, трудностей и возможностей ребенка. Все они, по крайней мере, достаточно интересны, апробированы и научно обоснованны.
Для родителей, которые встревожены неуспеваемостью своего ребенка в начальной школе, предлагаем комплексную диагностику возможных причин неуспеваемости. Диагностика позволяет выявить структуру интеллекта, особенности внимания, памяти, скорости обработки информации, особенности личности и уровня тревожности, общего фона настроения и самочувствия.
Какими бы близкими не были отношения между родителем и ребенком, взрослый время от времени отмечает, что дети живут своей жизнью, погружены в свой мир. Незнание особенностей детского возраста, непонимание внутреннего мира ребенка часто приводят к разногласиям, конфликтам, крайне негативно отражающимся на душевном здоровье детей.
Лечение творчеством. Является очень мягким и экологическим подходом к проблемам современного человека. С английского языка термин «арт-терапия» можно перевести как «лечение с помощью использования художественных средств».
Мы живем в такое время, когда игровая культура идет на убыль. Наши дети все больше играют не во дворах в казаки-разбойники, а дома в компьютерные игры. Познавательные процессы у современных детей более развиты, они знают гораздо больше, чем их сверстники 10 лет назад, но, к сожалению, наши дети реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают, все чаще они проявляют равнодушие, а их игры - однообразие.
Если вы ощущаете странные симптомы, которые никто вокруг не в состоянии вам объяснить, то, возможно, они возникли в результате травматической реакции на одно из прошлых событий, которое могло давно уже изгладиться из вашей памяти.
Это группа для тех ребят, кто хочет глубже познать себя, научиться понимать и принимать других.
Группа является мощным инструментом в профилактике и проживании подросткового кризиса в это трудное для ребёнка и его родителей время. Психотерапевтическая группа предоставляет необходимые условия для того, чтобы во время общения с другими, ребенок не утратил собственной целостности, а приобрёл и закрепил навыки её предъявления в социуме. Подростковый возраст очень тревожный, но при этом очень ресурсный. При правильной поддержке ребёнок раскрывается, в случае её отсутствия ребёнок не решаясь раскрыться, формирует защитные механизмы, которые чаще всего и являются причиной поведенческих нарушений и психосоматических заболеваний. Очень важно помочь ребенку в этот сложный для него период.
Психолог для подростка. Зачем и когда? Подростковый возраст.... пубертатный период — для многих родителей эти словосочетания пугающи и страшны. Действительно, встретиться с взрослеющими переживаниями сложно не только ребятам, но и родителями. Как пережить всей семьей период бурных внутренних переживаний и эмоциональных трудностей? Период, названный Стенли Холл — периодом «бури и натиска», а Л. Н. Толстым «пустыней отрочества» — порой одиночества, размышлений и мечтаний.
Диагностика — это первый, важный этап решения проблемы. Трудно себе представить, что, исследовав анализы, и обнаружив причины болезни или недомогания, доктор с легкостью отправляет пациента восвояси, так и не назначив лечения.
Профориентация в психологии - очень объемное понятие и предполагает широкий, выходящий за рамки психологии и педагогики, комплекс мер по оказанию помощи при выборе профессии.
Для ребят, имеющих некоторый травматичный опыт (когда ребенок, например, столкнулся с каким-то неуспехом или непониманием в компании сверстников, потерял близкого ему человека, переживает развод родителей, был свидетелем страшного события и т.п.) до личностных особенностей (когда ребенок малообщителен, в принципе).
Для родителей, которые встревожены неуспеваемостью своего ребенка в начальной школе, предлагаем комплексную диагностику возможных причин неуспеваемости. Диагностика позволяет выявить структуру интеллекта, особенности внимания, памяти, скорости обработки информации, особенности личности и уровня тревожности, общего фона настроения и самочувствия.
Термин психосоматика складывается из двух греческих слов: psyche — "душа" и soma — "тело", что очень точно отражает суть направления. Исследуем человеческие болезни как защитную реакцию системы организма на эмоциональные переживания.
Наша культура приветствует стойкость, умение «держать себя в руках». Под этим подразумевается подавление чувств, преобладание разума над эмоциями. Причём личность попадает под жёсткое давление с самого детства. «Не скачи как козёл, не реви как корова, не ржи как лошадь», — слышим мы с первых лет жизни. Как будто чувства — нечто постыдное, неправильное, принадлежащее только животным.
Если вы ощущаете странные симптомы, которые никто вокруг не в состоянии вам объяснить, то, возможно, они возникли в результате травматической реакции на одно из прошлых событий, которое могло давно уже изгладиться из вашей памяти.
В группу приглашаются участники, страдающие от панических атак и не имеющие опыта прохождения индивидуальной терапии, а так же те, кто проходил индивидуальную терапию, но по каким-то причинам не получил нужного результата
Причина, побудившая нас взяться за составление и проведение родительской программы, заключается в простой истине: наш опыт работы с многочисленными семьями показывает, что родители порой не могут в полной мере воспринять прекрасные труды по детскому воспитанию. А в этой области педагогика и психология добились значительных результатов. И всё же проблемы отношений между детьми и родителями остаются острыми.
В нашем случае «художник» – это Вы, - член семьи, «интерьер» вам родной, а портрет писан больше для своих, хотя интересен и гостям, и просто любознательным, и - конечно! - наследникам.
Это программа для тех, кто хочет разобраться в том, что происходит на холсте семейной системы, как выбираются или не выбираются тона для изображения собственной жизни, что вы делаете, чтобы прибавить благородного серого или, наоборот «расцветить» …
Данная программа рассчитана на людей, попавших в ловушку дисгармоничных неудовлетворяющих отношений с другим человеком. Такие отношения мы называем зависимыми, а страдающего участника зависимых отношений — созависимым человеком.
Бесплодный (в словаре русского языка С. И. Ожегова) — неспособный производить потомство.
«Опять одна полоска!» — этот крик отчаяния мы часто слышим на консультациях. Сегодня в Росии 16 % супружеских пар (каждая 6) являются бесплодными. Причем статистика учитывает только те пары, которые обратились за помощью. В реальности этот процент намного больше.
Развивает способность человека приспосабливаться к новым жизненным условиям, проявлять универсальную адаптивность в достижении «равновесия» его со средой.
Предлагаем вам новый терапевтическо-теоретический формат группы - «Архитектура отношений». Это группа для взрослых, в которой вас ждет много практических заданий и упражнений, теоретические отрезки и индивидуальные демонстрационные работы. Этот формат группы поможет вам найти ответы на многие вопросы, а также лучше разбираться в себе и других.
Каждый день с нами происходит множество непредвиденных ситуаций. Одни мы разрешаем совершенно спокойно, затрачивая на это минимум времени и энергии, другие — вызывают в нас сильные эмоциональные переживания, запоминаются надолго и мешают адекватно существовать и наслаждаться жизнью. Для каждого из нас это какие-то личные, только свои ситуации. Как правило, большинство из них вращается вокруг конфликтов в семье, неудач на работе, чувства одиночества и отчуждения, ощущения непохожести на других, неуспехов в отношении с противоположным полом, затруднений в ситуациях выбора и личной неуверенности. Это приводит к снижению преобладающего фона настроения (как принято говорить, депрессии), головным болям, общему физическому дискомфорту, ряду телесных (соматических) болезней, что, в свою очередь, еще больше сказывается на предъявлении себя в окружающем мире и общении с другими людьми.
Диагностика — это первый, важный этап решения проблемы. Трудно себе представить, что, исследовав анализы, и обнаружив причины болезни или недомогания, доктор с легкостью отправляет пациента восвояси, так и не назначив лечения.
Какими бы близкими не были отношения между родителем и ребенком, взрослый время от времени отмечает, что дети живут своей жизнью, погружены в свой мир. Незнание особенностей детского возраста, непонимание внутреннего мира ребенка часто приводят к разногласиям, конфликтам, крайне негативно отражающимся на душевном здоровье детей.
Долгое время медицина рассматривала тело и душу, будто они существуют параллельно. Проблемы тела и проблемы психики лечились независимо друг от друга. И только в начале двадцатого века ученые заговорили о единстве души и тела. Появились работы, в которых описывалось, как определенный тип строения тела соответствует определенному типу характеру человека.
Лечение творчеством. Является очень мягким и экологическим подходом к проблемам современного человека. С английского языка термин «арт-терапия» можно перевести как «лечение с помощью использования художественных средств».
Театр – это эффективное средство встретиться со своими проекциями, вынести наружу то, что спрятано глубоко внутри и не всегда осознается, возможность примерить непривычное для себя, исследовать играючи.
На программу «Колыбель» мы ждем будущих мам, вне зависимости от возраста и срока (с осторожностью и уменьшением нагрузки в III триместре), впервые становящихся мамами и тех, кто уже имеет опыт материнства, и при отсутствии прямого запрета на любую физическую нагрузку со стороны врача.
Само понятие «у-син» зародилось в Древнем Китае, по некоторым данным более сорока веков назад. «У-син» было переведено с китайского на русский как «пять элементов» или «5 движений».
Плейбек-театр — это уникальное взаимодействие между исполнителями и аудиторией. Один человек рассказывает историю или случай из своей жизни, выбирает актёров для исполнения ролей, а затем наблюдает, как эта история тут же воспроизводится и приобретает артистическую форму и последовательность.
Это техника, позволяющая включить, мыслить и творить в режиме правого полушария, которое отвечает за творчество, спонтанность, и на время отключить левое полушарие, в котором живет надоедливый критик, и логик, тормозящий принятие решения. Порой, из-за этого логика и критика очень сложно сделать первый шаг не только в рисовании, но и в жизни. Сомнения, мысли тянут время, вместо того, чтобы совершать поступки.
Испокон веков существовала на Руси традиция женских посиделок. В праздники или долгими зимними вечерами собирались кумушки в большой избе, пели песни, пряли пряжу, шили, вязали, а иногда и гадали про судьбу, да незамужние девушки на суженого.
К этой группе я шел всю свою жизнь. Для меня в ней много моих личных историй, моих отношений с отцом и, конечно же, моего отцовства. Эта группа предназначена специально для отцов.
Знакома ли Вам ситуация, когда внешне вроде бы все прекрасно, а внутри как-то не радостно. Жизнь складывается по социальным меркам вполне себе хорошо - живи и радуйся, вроде бы все есть чтоб состояться как женщина - и тело и лицо привлекательны, а внутри нет чувства, что достойна любви и восхищения?
Мы приглашаем Вас на программу мягкой работы с телом, музыкой, движением, которая включает в себя танцевально-двигательные, дыхательные и релаксационные техники. Занятия подходят для людей любого пола, возраста, сферы деятельности, телесной конституции, физической подготовки, и не требуют специальных танцевальных или других навыков.
Так как из года в год участники обучающих программ по гештальт-терапии испытывают чувство растерянности при описании терапевтической сессии, (действительно, этот процесс никем не регламентируется), я решила на одной из групповых супервизий обсудить примерную схему – описание встречи, что, по моему мнению, будет дополнительной опорой для ассимиляции опыта. Вот что из этого получилось.
ДЛЯ КОГО ОНА?
прежде всего, для специалистов – психологов – практиков, прошедших или проходящих базовую программу обучения гештальт-терапии; для педагогов, воспитателей, учителей, медицинских работников, врачей. А также для всех, кто уже имеет или только собирается иметь детей и внуков, и кому просто интересна эта тема.
Вопрос-ответ Задайте вопрос психологам центра
Увлекательные встречи. Фотогалерея.
