Работа с детьми и родителями в гештальт - подходе

Групповая программа

Для кого она?

Программа, прежде всего, для специалистов – психологов – практиков, прошедших или проходящих базовую программу обучения гештальт-терапии; для педагогов, воспитателей, учителей, медицинских работников, врачей. А также для всех, кто уже имеет или только собирается иметь детей и внуков, и кому просто интересна эта тема.

О чем она?

Программа состоит из 6 встреч, по 20 часов каждая. В завершении программы выдается сертификат МИГТИК.

На протяжении обучения участники программы, для получения сертификата, выполняют 2 письменные работы, одна теоретическая (реферат, освещающий разные теоретические взгляды на периодизацию возрастного развития) и одна практическая (описание случая работы с ребенком).

Расписание «Работа с детьми и родителями в гештальт-подходе» с 2024 года
Даты проведения	Тема	Ведущий
	2024 год
20 - 22 декабря 2024 г.	1 цикл. Ребенок как часть семейной системы (Внутриутробный и довербальный периоды развития.) Метод гаптономии Франца Вельдмана и цикл контакта. Гаптономия - (мед. греч. hapsis - прикосновение; hapto - касаюсь + nomos- закон; букв. «закон прикосновений», впервые, 1978 г., Франция, Франц Вельдман ") - методика, разработанная в Нидерландах и основанная на доказанном факте, что малыш в животе матери является маленьким разумным существом, способным на общение с людьми. Целью гаптономии является первое близкое знакомство и контакты родителей с их ребенком при помощи прикосновений. Теория базовых движений развития контакта Руэллы Франк. Теория очень перспективна при понимании детских психологических проблем, партнерских дилемм между мужчиной и женщиной. Это необходимое понимание при работе с любым человеком – весь дефицит его внутренней жизни становится очевидным для специалиста через движения тела. Это нелинейная и феноменологическая теория развития для гештальттерапии.	Фомина Илона
	2025 год
14 - 16 февраля 2025 г.	2 цикл. Терапия привязанности. Теории привязанности. Виды нарушений привязанности. Терапевтические возможности в работе с нарушениями привязанности. Материнская фигура, как объект привязанности, метафора и реальность. Работа с мамами детей разного возраста. Привязанность и зависимость – сходство и различие. Гендерные особенности отношений: мать-дочь, мать-сын, отец-дочь, отец-сын. Понятие о переходном объекте.	Карпунина Марина
28 - 30 марта 2025 г.	3 цикл. Детская психосоматика. Вы узнаете: как детская болезнь регулирует отношения с теми, с кем это сложно сделать другим способом; как симптом становится способом творческого приспособления; какие существуют принципы работы с детьми, страдающими психосоматическими заболеваниями или состояниями. И, конечно, познакомитесь с огромным набором техник и приемов, которые Вы сможете применить не только в психологическом кабинете, но и дома, чтобы облегчить физическое и душевное страдание ребенка.	Фомина Илона
6 - 8 июня 2025 г.	4 цикл. Работа с детьми, пережившими травму. Понятие о травме. Представление о травме как о хронически незавершаемой ситуации. Кризисы и травмы. Понятие возрастных кризисов (эпигенетическая теория Э.Эриксона) и особенностей их прохождения. Стадии кризиса и особенности работы на разных этапах. Совместный поиск возможных ресурсов. Этические вопросы в работе с детьми и родителями .	Зелексон Полина
29 - 31 августа 2025 г.	5 цикл. "Я и ребенок". *Часть 1 - "работа со страхами".* На примере часто встречающихся детских проблем пойдет речь о возможностях и формах непосредственной работы с ребенком. Ролевая игра, рисунок, движение, голос - формы выражения себя, естественные для ребенка, а потому и необходимые в работе с ним. *Часть 2 - "работа с агрессией".* Как сделать так, чтобы выражение агрессии в процессе терапевтической работы не превращалось в простое "отыгрывание", как искать пути перевода "анигиляционной" (уничтожающей) агрессии в творческую активность - вопросы этого цикла.	Фомина Илона
14 - 16 ноября 2025 г.	6 цикл. Супервизия участников программы	Фомина Илона

Вас консультируют

Фомина Илона Владимировна

Специалист в области семейных проблем, психосоматических расстройств

Прайс-лист Расписание

Стоимость программы (25 ак. часов) - 15 000 руб.

По завершении программы, при наличии диплома о высшем образовании, при условии отсутствия пропусков, выполнение 2-х письменных работ, одна теоретическая (реферат, освещающий разные теоретические взгляды на периодизацию возрастного развития) и одна практическая (описание случая работы с ребенком), оплаты ЧУДО, участник получает сертификат МИГТиК «Работа с родителями и детьми в гештальт подходе» с указанием тем и часов.

Пожалуйста, прежде чем регистрироваться, внимательно прочтите все условия участия в программе: "Работа с детьми и родителями в гештальт - подходе".

Особенно обратите внимание, что вам потребуется 6 поездок в Нижний Новгород в год, если вы не из Н.Новгорода.

Запишитесь к нам

Советуем прочитать

Трудности при обучении? Как с этим жить?

обучение, трудности при обучении, письмо, дислексия, дисграфия

C трудностями при обучении сталкиваются почти все дети, но одни преодолевают их довольно просто, другие мучаются сами, доставляют немало хлопот и родителям, и учителю. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся на начальных этапах обучения трудности – трудности обучения письму.

День учителя или как быть тривиальным

Ильичева Е.

Психология, Педагогика, Обучение, Образование, Дети

Когда наступает октябрь, в педагогических кругах начинается волнение. Возможно, что это обостряется ощущение собственной значимости, сильно ослабленное и стертое повседневностью. Привычка защищать себя любым способом, обусловленная «вертикальными» отношениями с детьми и руководителями и исторически приниженным социальным статусом, становится на какое-то время помехой. Приближается День учителя, и надо выглядеть достойно и всем своим видом показывать, что ты гордишься своей профессией, «не взирая на погодные условия».